Тема. Множинний алелізм. Взаємодія алельних генів. Плейотропія.
1. подивіться відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=0KhWVmOuRvk
2. за підручником параграф 61, прочитати, зробити конспект. вивчіть терміни.
3. Опрацюйте №3 питання після паграфу
4. Роботу прислати мені у вайбер
Тема. Форми мінливості: комбінативна, модифікаційна, мутаційна. Лабораторне дослідження №3 мінливості в рослин і тварин.
1. перейдіть за посиланням та подивіться презетацію, зробіть конспект, вивчіть будь ласка терміни. За підручником параграф 39-40
2. Виконайте лабораторне дослідження. (якщо виникнуть питання, звертайтеся до мене)
3. Роботи вислати мені на вайбер.
Тема. Узагальнення знань по темі «Опора і рух».
1. перейдіть за посиланням та виконайте тестову роботу join.naurok.ua
Код доступу 9108676
2. діти, будьте уважними у вас ОДНА спроба, відповіді своїх робіт вислати мені у вайбер
Тема. Різноманітність ссавців. Пристосування їх до різних умов існування.
1. подивіться відео за посиланням та ще раз запамятайте різноманітність ссавців https://www.youtube.com/watch?v=RSVtc599Qz8
2. на наступний урок підготуйтеся до самостійної роботи за такими темами
риби
амфібії
рептилії
птахи
ссавці
Тема. Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Застосування поліетилену.
1. Подивіться відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=2brFZWdCty4
2. на ступний вам треба підготува проект на тему: Використання полімерів: еколого-економічний аспект.»
скористайтеся джерелами інтернету та використайте цю інформацію у своїх роботах. На наступному уроці ви представите свої роботи!
Тема. Розвиток опорно-рухової системи людини з віком.
Захворювання органів опорно-рухової системи. - Гіподинамія – ворог сучасної людини
- Рухова активність - основа фізичного здоров’я
на наступному уроці ви будете захищати свої свої роботи!!!
Тема.Хімічні властивості оснόвних, кислотних та амфотерних оксидів: взаємодія з водою, кислотами, лугами, іншими оксидами.
1. Подивіться відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=6Sr9lek47sI
2. за підручником параграф 30, прочитати, зробити конспект, виписати формули, запамятати їх. вивчити приклади оксидів
3. роботи прислати мені у вайбер
Решите задачи и выполните тестовые задания
Задача.
Миоплегия (периодические параличи) наследуется как
доминантный признак. Определите вероятность рождения детей с аномалиями в
семье, где отец гетерозиготен , а мать не страдает миоплегией.
Задача.
Ген черной окраски тела крупного рогатого скота доминирует
над геном красной окраски. Какое потомство можно ожидать от скрещивания от
красного быка и гетерозиготной черной коровы?
ЗАДАЧА
У
морских свинок ген мохнатой шерсти (R) доминирует над геном гладкой шерсти (r).
Каков генотип потомства?
Тесты
1.
Парные гены, расположенные в гомологичных хромосомах,
контролирующие проявление одного и того же
признака, называют:
a) аллельными;
b) доминантными
c) рецессивными;
d) сцепленными
2. Преобладающий признак, который
проявляется у гибридного
потомства, называют
a) доминантным
b) рецессивным
c) гибридным
d) мутантным
3.
Какая часть гибридов от скрещивания Аа х Аа является
гетерозиготной?
a) 1/2
b) 1/3
c) 1/4
d) 3/4
4.
При скрещивании черного кролика (Аа) с черным кроликом (Аа) в поколении F1 получится
кроликов:
a) 100%
черных
b) 75% черных, 25% белых
c) 50% черных, 50% белых
d) 25% черных, 75% белых
5. Моногибридным называется…
a) скрещивание
двух любых особей
b) скрещивание двух
особей, скрещивание двух особей, отличающихся
друг от друга по одной паре альтернативных
признаков
c) скрещивание двух особей, отличающихся друг от друга по двум парам
альтернативных признаков
6. Организм, имеющий генотип Аа,
называется
а) доминантная гомозигота
b) гетерозигота
c) рецессивная гомозигота
d) гемизигота
ТЕМА. Закономірності успадкування, встановлені Г. Менделем. Закон чистоти гамет. Їх цитологічні основи. Розв’язування типових задач з генетики.
1. сьогодні перше заняття в зум за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/83398103640?pwd=RU1EdDhFU3BKdlFaRVJaemdnSjlrQT09
2. перепешіть першу та другу задачі за прикладом в зошит, третю розвяжіть самостійно
3. роботи прислати мені у вайбер
Задача №1
У
мышей коричневая окраска шерсти доминирует над серой. При скрещивании чистых
линий мышей с коричневой окраской с чистыми линиями мышей с серой окраской
получили мышей с коричневой шерстью. Каковы генотипы потомства?
Решение.
Родительские формы Р гомозиготные, имеют генотипы АА и аа. Мыши коричневого цвета несут доминантный ген А, серые мыши несут рецессивный ген а. Потомки первого поколения F1 гетерозиготные, получают от каждого из родителей по гену А и а. Так как ген А доминантен, все потомки будут иметь коричневую окраску шерсти
Первый
закон Менделя –
закон единообразия гибридов первого поколения
При скрещивании двух гомозиготных организмов, различающихся по
альтернативным вариантам одного и того же признака, все потомство от такого
скрещивания окажется единообразным и будет нести признак одного из родителей.
Задача №2
Скрестим двух гетерозиготных коричневых мышей поколения F1.
Решение.
Так как родительские организмы гетерозиготные Аа, они продуцируют гаметы двух типов: доминантный ген А и рецессивный ген а. Образуются генотипы, ¼ генотипов с АА, 2/4 генотипов Аа, ¼ генотипов аа (рис. 4). Все особи, которые имеют доминантный ген А, имеют коричневую шерсть, получаем расщепление в F2 по окраске шерсти 3:1.
Второй закон Менделя – закон расщепления:
- по генотипу – 1:2:1;
- по фенотипу – 3:1.
Задача №3
У человека ген полидактилии (многопалости) доминирует над нормальным строением кисти. У жены кисть нормальная, муж гетерозиготен по гену полидактилии. Определите вероятность рождения в этой семье многопалого ребенка.
Тема. Суцвіття, їх різноманітність і біологічне значення.
1. ознайомтеся з видами суцвіть, заалюйте їх в зозиті, підпишіть та запамятайте їх.
2. роботи прислати мені у вайбер
Тема. Поняття про оксиди, окиснення (горіння, повільне окиснення, дихання).
сьогодні заняття в зум за посиланням https://us05web.zoom.us/j/84899640459?pwd=amxLc1RqaGs3bHNta2VROEU4NTVnUT09
Идентификатор конференции: 848 9964 0459
Код доступа: p1q7bw
Взаємодія речовин з киснем не завжди супроводжується
горінням. Більшість таких реакцій відбувається непомітно:
- скисання молока
- ржавіння заліза
- гниття
Речовина, взаємодіючи з киснем, зазнає окислення, тобто змінюється за участю
кисню. (Такі реакції називаютьсяреакціями
окиснення).
Запис в зошит
Окиснення – це
хімічна реакція взаємодії речовин (простих і складних), з киснем.
Окиснення
Повільне окиснення: Горіння Вибух
- гниття опалого листя
- згіркнення масла
- іржавіння заліза
- дихання
- Опрацювання параграфа підручника с. 131
Повільним окисненням речовин зумовлено
ржавіння заліза, скисання молока, фруктових і ягідних соків, прогорання масла,
псування багатьох інших продуктів харчування.
Кисень,
потрапляючи через легені в організм людини, окиснює різні сполуки, в тому числі
й ті, які постійно входять із їжею.
Дихання
– приклад життєво необхідного повільного окиснення в живій природі.
Фізкультхвилинка
Повторення
правил БЖД.
Спалювання
простих та складних речовин.
Взаємодія
кисню з деревом.
- Ми знаємо що кисень підтримує і пришвидшує горіння
але сам при цьому не горить. Пересвідчимося в цьому…
Взаємодія
кисню з залізом.
- В О2 горять такі речовини, які звичайно
вважаються негорючими, наприклад залізо. Якщо до тонкої стальної проволоки
прикріпити сірник, запалити і опустить у атмосферу з киснем, то від нього
загориться й залізо:
3Fe + 2O2 → FeO ∙ Fe2O3 – залізна окалина
(або Fe3O4)
Горіння–
це хімічна реакція, за якої відбувається окиснення речовин з виділенням тепла і
світла.У більшості випадків у результаті цих реакцій утворюються оксиди.
- Опрацювання параграфа підручника с. 130
Оксиди – це
складні речовини, що складаються з двох елементів, один з яких – Оксиген з
валентністю II.
Загальна
формула оксидів ЕхOу.
Найпоширенішим
оксидом на нашій планеті є звичайна вода!
2Н2 + О2
→ 2Н2О
Кожний
оксид має хімічну назву, а деякі ще й традиційні, або тривіальні назви. Хімічна
назва оксиду складається із двох слів. Першим словом є назва відповідного
елемента, а другим словом – «оксид». Якщо елемент має змінну валентність, то
він може утворювати кілька оксидів. Їх назви мають відрізнятися. Для цього
після назви елемента вказують (без відступу) римською цифрою в дужках значення
його валентності в оксиді. Приклад: купрум(ІІ) оксид (читається
«купрум-два-аксид»). Оксиди в яких елемент має найбільшу валентність
(відповідає номеру групи) називаються вищими.
Напишіть рівняння реакцій та дайте назви оксидам:
Li + O2 →
N2+ O2 →
Ca+ O2 →
С+ O2 →
АІ+ O2 →
N2+ O2 →
Складіть формули оксидів:
Хлор(ІІ) оксид
натрій оксид
фосфор(ІІІ) оксид
магній оксид
Сульфур(VI) оксид
Тема. Фізичні властивості оксидів.
сьогодні заняття в зум за посиланням https://us05web.zoom.us/j/89533866496?pwd=am1YWlg1WTZtSmhDQjZIZmVqM25YZz09
Идентификатор конференции: 895 3386 6496
Код доступа: 5XEEf0
Тема. Складання схем схрещування.
1. виконайте практичну роботу
Практична робота №3
Дата: ___________________________________
________________________________________
Складання схем схрещування
Мета: закріплюємо
знання І, ІІ та ІІІ законів Менделя; формуємо уміння складати схеми
моногібридного схрещування особин.
Хід роботи
1. У
томатів червоний колір домінує над жовтим. Запишіть схему схрещування і
визначте, яких нащадків можна очікувати від схрещування:
а) Aa
× Aa;
б) AA
× Aa.
|
а) |
б) |
2. У
дрозофіли сірий колір тіла домінує над чорним. Схрещуються сірі та чорні
особини. Які генотипи батьківських особин, якщо від цього схрещування…
а) половина
потомків мала сіре забарвлення, половина – чорне?
б) усі
нащадки мають сіре забарвлення?
|
а) |
б) |
3. У
норок коричневе забарвлення хутра визначається домінантним алелем, сіре –
рецесивним. Визначте генотипи нащадків від схрещування:
а)
сірого самця з коричневою гетерозиготною самкою;
б)
коричневого гомозиготного самця із сірою самкою.
|
а) |
б) |
4. У
томатів нормальна висота (А) і червоний колір плодів (В) – домінантні ознаки, а
карликовість і жовтоплідність – рецесивні. Які плоди будуть у рослин, отриманих
унаслідок схрещування:
а)
ААbb × ааВВ; б) АаВb × Ааbb?
|
а) |
б) |
5. У
людини кароокість і наявність ластовиння – домінантні ознаки. Кароокий без
ластовиння чоловік одружується з блакитноокою жінкою, в якої є ластовиння. Визначте,
якими в них будуть діти, якщо чоловік гетерозиготний за ознакою кароокості, а
жінка гетерозиготна за ознакою ластовиння.
ВИСНОВОК:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Тема1. Похідні зародкових листків. Поняття про провізорні органи. Амніоти та анамнії. Перейдіть за посиланням, подивіться презентацію та ...
